Chúng ta không khó để tìm hiểu để biết phương pháp Montessori bắt nguồn từ đâu và ai là người sáng tạo ra phương pháp này khi chỉ cần lên google search: "giới thiệu về phương pháp montessori" hay "phương pháp montessori là gì? " Maria Montessori là ai?" ....
Dưới đây là thông tin của Maria Montessori mình sưu tầm trên tựa đề giới thiệu của cuốn sách "100 hoạt động Montessori - Chìa khoá giúp bố mẹ đánh thức các giác quan ngủ quên trong trẻ"
Maria Montessori sinh năm 1870, là nữ bác sĩ đầu tiên của nước Ý. Bà đã có cơ hội quan sát các hoạt động của trẻ, hiểu được cách thức hỗ trợ quá trình phát triển trí tuệ và nhân cách của trẻ. Trở thành nhà giáo dục và triết gia xuất sắc, bà đã dành hết tâm huyết cho phương pháp giáo dục tôn trọng trẻ và coi trẻ nhỏ là một cá thể riêng biệt.
Năm 1907, bà lập ra Ngôi nhà trẻ thơ đầu tiên tại một khu phố bình dân ở thủ đô Roma, nước Ý. Từ năm1914 đến 1918, bà đến Mỹ và thành lập trường học dành cho giáo viên.
Năm 1929 , bà thành lập Hiệp hội Montessori Quốc tế với mục đích bảo vệ, truyền bá và phát huy các nguyên tắc giáo dục, cùng các bài thực hành mà bà sáng tạo ra vì sự phát triển toàn diện của con người.
Năm 1936, nước Ý phát xít kết tội và đóng cửa, tất cả các trường Montessori. Maria chuyển đến sống ở Hà Lan, sau đó sang Ấn Độ, tại đây, bà đã mở ra rất nhiều trường học Montessori
Năm 1952, bà quay trở lại nước Ý, được khôi phục lại danh dự những bà thích ở lại Hà Lan hơn. Bà qua đời cùng năm đó,ở tuổi 82
Hiện nay đã có hơn 8000 trường Montessori ở khắp các châu lục trên thế giới
Dựa trên nền tảng kiến thức khoa học vững chắc của mình, Maria Montessori đã xây dựng một phương pháp giáo dục mới, tạo ra một cuộc cách mạng trong lĩnh vực giáo dục.
Đặc biệt, bà nhận thấy rằng, trẻ từ 0 đến 6 tuổi có một “trí tuệ thẩm thấu” giúp trẻ hấp thu những cảm nhận về môi trường xung quanh, sau đó,trẻ trải qua “giai đoạn nhạy cảm”, giai đoạn mà trẻ dành toàn bộ năng lượng của mình để đạt được một khả năng nào đó.
Các giai đoạn này sẽ trôi qua nếu trẻ không được kịp thời khuyến khích và trẻ sẽ phải rất vất vả để đạt được những điều mà lẽ ra có thể dễ dàng thực hiện .
Trẻ thường tập trung toàn bộ năng lượng vào một hoạt động mình yêu thích. Trẻ coi và sử dụng hoạt động đó như một phương tiện để phát triển nhân cách. Để làm được điều đó , trẻ cũng cần thời gian , được tự do quan sát, tự tiến hành theo nhịp độ riêng để hiểu và thu nạp những gì mà mình cảm nhận và trải nghiệm.
Như vậy , trẻ có khả năng thu nạp những gì mà người thân đem đến vào thời điểm phát triển phù hợp nhất. Để làm được điều đó , ngoài việc khích lệ và ghi nhận - chứ không phải phạt hay thưởng - trẻ còn cần một môi trường được chuẩn bị tốt với các giáo cụ phù hợp.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét